“STUDI TENTANG PEMANFAATAN MEDIA PENGAJARAN INTERAKTIF DENGAN KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR KIMIA DENGAN MATERI STRUKTUR ATOM DI PROGRAM STUDI KIMIA TAHUN AJARAN 2005/2006”.
Kode 0903032
Demi kelancaran kegiatan belajar mengajar, seorang pendidik haruslah dapat mempertimbangkan bagaimana agar kegiatan belajar mengajar tersebut dapat berhasil dengan baik, efektif dan efisien. Menurut S. Nasution (1988 : 36 ), suatu pengajaran dikatakan berhasil baik, apabila pengajaran itu membangkitkan proses belajar mengajar yang kreatif dan efisien, salah satu pertimbangan tersebut yang memungkinkan untuk itu adalah penggunaan alat pengajaran.
Media merupakan salah satu alat bantu bagi para pendidk dalam menyajikan dan memperjelas materi pelajaran dan membantu murid dalam memahami apa yang disajikan. Media merupakan rangkuman materi, sehingga bagi anak didik dapat membantunya dalam mengikuti alur penjelasan karena sajian tidak hanya dalam uraian bahasa (kata-kata).
Dengan metode mengajar yang beragam dan variatif maka situasi dalam mengajar akan hidup, anak didik tidak merasa bosan, sehingga penuh minat mengikuti kegiatan belajar, dan guru tidak kepayahan karena terus-menerus menjelaskan secara verbalistik. Media pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal, apabila memiliki ketepatan pemakaian tergantung pada waktu dan materi yang diberikan.
Pemilihan media pun tidak terlepas dari konteks bahwa media merupakan komponen sistem instruksional secara keseluruhan, karena meski tujuan dan materi telah diketahui, tanpa adanya pertimbangan sumber bahan dalam artian media pengajaran ada di dalamnya, maka strategi mengajar masih perlu dipertimbangkan. Contohnya saja untuk materi struktur atom yang mana cenderung bersifat abstrak merupakan salah satu materi yang menjadi momok ataupun kesulitan bagi para pendidik dalam proses penyampaiannya.
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh Edmund Faison (Sudjana,1989:12) tentang media pengajaran, menunjukkan bahwa penggunaan media dapat meningkatkan prestasi anak didik dibandingkan tanpa mempergunakan media. Selain itu, dari hasil penelitian yang dilakukan oleh Aspiranto (1995: 36) menyatakan bahwa ada perbedaan prestasi belajar ikatan kimia antara siswa yang diajar dengan menggunakan media OHP dan yang menggunakan metode konvensional.
Incoming search terms for the article:
- efektifitas pemanfaatan media pembelajaran PAI
- MEDIA PEMBELAJARAN PAI
- metode mengajar kimia
- www skripsi pemanfaatan media interaktif
- pembelajaran elektrikal
- metode mengajar yang variatif
- metode mengajar reading
- metode mengajar bahasa untuk SMA
- metode interaktif
- metode dan media pendidikan
- MEDIA PENGAJARAN PAI
- media pendidikan agama islam
- Media pembelajaran Struktur Atom
- media pembelajaran pendidikan agama islam
- materi-materi tentang media pembelajaran
- penerapan metode think-pair-share dalam mengajar reading
- pengajaran interaktif
- tugas akhir efektifitas penerimaan kas pada koperasi
- Teknologi pendidikan untuk meningkatkan efektivitas belajar mengajar
- skripsi pengajaran kimia
- skripsi Metode Mengajar Dengan Menggunakan Komputer
- skripsi metode fuzzy dalam bahasa matlab
- skripsi kimia tentang pendidikan judul perbedaan
- skripsi jadi tentang efektivitas media
- skripsi efektifitas penggunaan kamus
- PROSES BELAJAR MENGAJAR KIMIA
- proposal skripsi pai tentang media pembelajaran
- program matlab elektrikal
- prestasi belajar kimia
- penggunaan media pembelajaran agama islam
Tags: Pemanfaatan media pengajaran interaktif dengan komputer program kimia tentang struktur atom
